lunes, 27 de septiembre de 2010
ALALTERNATIVAS LIBRES – SIG - GIS (Sistema de información grafica)
La conferencia estuvo dirigida por WILMAR FERNANADO PINEDA ROJAS estudiante de Ing. Catastral y Geodesia de la Universidad Distrital.
Durante el transcurso de la exposición mostro diferentes alternativas en cuanto a programas se refiere, utilizados para el diseño de mapas, estos programas manejan diferentes licencias y según lo expuesto unos funcionan y dan mas posibilidades que otros, el hacia referencia a que estos programas que el estaba mostrando son de uso libre y que por esto muchos no estaban de acuerdo con su uso pues muchos empresarios solo buscaban un beneficio económico y con estos programas estaban perdiendo ingresos, así que muchos de estos daban una licencia gratuita a las empresas para que utilizaran sus plataformas.
Entre los programas que expuso están:
ORBIS GIS, el cual tiene una licencia GNU GPL (General Public License).
QUANTUM GIS (QGIS), este maneja la misma licencia que el anterior, tiene como sistema operativo multiplataforma y esta escrito es C++ (lenguaje de programación diseñado a mediados de los años 1980)
SAGA GIS, esta al igual que las dos anteriores maneja una licencia GNU GPL, esta escrito en C++ y también maneja un sistema operativo multiplataforma.
U DIG (proporciona una plataforma en Java común para desarrollar aplicaciones espaciales con componentes open source.) Esta plataforma también maneja un sistema de multiplataforma y a diferencia de las anteriores tiene licencia LGPL (Lesser General Public License)
ARGIS Desktop es la herramienta primaria usado por los profesionales del GIS para crear, modelar y usar la información geográfica.
Ya al finalizar la exposición el conferencista respondió diferentes preguntas y dio su punto de vista frente al uso de estas plataformas libres.
PARTICIPACION Y PROTAGONISMO INFANTIL
La participacion modifica lo que se da y se propone.
En esta conferencia los exponentes dieron a conocer su vision frente a la participacion social que tiene la infancia y ademas de esto uno de ellos hablo acerca de el trabajo infantil y la organizacion que existe en algunos paises en este gremio, hay sociedades de niños trabajadores y resalta que en algunos paises de Asia y Europa estas sociedades son mal vistas y muy poco reconocidas, tambien nos expone que si un niño es lo suficientemente grande para trabajar y se le ve como un adulto, a la hora de participar en las decisiones solciales deberia hacerse de igual manera.
La siguiente exponente mostro los proyectos de el estado frente a la participacion infantil y lo que se esta llevando acabo para que esta aumente y sea mas benefica para los jovenes y niños que pertenecen a esta sociedad, por ultimo el exponente perteneciente a el grupo de investigacion GALATEA mostro ciertos porcentajes de una encuesta realizada a niños y en lo que se sentian com mas participacion y hubo respuestas inpactantes pues para muchos niños la participacion esta en el ayudar a otro, en el cuidado del ambiente y el respeto por los demas.
Se paso a la resolucion de preguntas y los agradecimietos por parte de los exponentes al publico asistente y a la participacion de los mismos.
Heidi
1. Noción de infancia en los programas y Heidi: En los programas que escogimos el niño se ve como un sujeto que puede interactuar con el ambiente, en uno de una forma más fantástica que en el otro, ya en el caso de Heidi los niños son tratados como sujetos sumisos y que deben obediencia y respeto total a los adultos.
2. Que proponen en Heidi sobre los niños y el aprendizaje: en este programa la enseñanza se ve como algo rígido y memorístico, como algo que solo posee el maestro y que debe ser “puesto” en los niños, además las clases son más privadas y vigiladas por la autoridad en casa de quien las recibe.
3. Como es postulada la cultura rural en Heidi: esta forma de vida se ve como algo excluido, es decir dicen que ellos no tienen ningún conocimiento, su lugar de vida es tan apartado de la sociedad que el conocimiento no llega hasta allí y por esto son seres “raros” y sin educación.
4. Cuál es el lugar del adulto en ambos programas: en Heidi el adulto está presente en todo lo que el niño hace pero su interacción es más conductual, de corregir el comportamiento del niño. En el programa de entretenimiento los adultos casi nunca están presentes y cuando lo están la interacción es tan mínima que no se dan cuenta de lo que sus hijos hacen.
miércoles, 22 de septiembre de 2010
martes, 21 de septiembre de 2010
viernes, 17 de septiembre de 2010
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